Le programme A1S est destinés à toutes les structures éducatives qui souhaitent initier élèves et jeune public à la démarche scientifique sur le terrain et les sensibiliser à la problématique des déchets abandonnés diffus.
Ce nouveau numéro du Pop’Sciences Mag croise les regards de physiciens, géographes, historiens, chimistes et sociologues pour tenter de répondre à une problématique plus complexe qu’il n’y paraît : sommes-nous capables d’enrayer la prolifération indomptée de plastique dans l’environnement ?
Ce programme à destination des élèves a pour but d’encourager la bonne gestion des déchets plastiques. De nombreux déchets plastiques finissent comme dans la mer et sur les côtes parce que nous ne les gérons pas correctement. Voici 18 idées et activités pour sensibiliser les publics.
Les déchets abandonnés terminent le plus souvent leur parcours en mer : illustration pédagogique de ce parcours et rappel que ce sont environ 20 millions de tonnes qui envahissent chaque année nos milieux marins.
Chaque année, entre 4 et 12 millions de tonnes de plastiques se déversent dans les océans. Selon les études scientifiques 70% coulent dans les profondeurs. Les autres déchets flottants finissent par se fragmenter pour donner des microplastiques. Actuellement seuls 6% des déchets plastiques sont valorisés et réincorporés dans de nouveaux objets. En mars 2018, le gouvernement a annoncé l’objectif de 100% des déchets plastiques recyclés en 2025. La pollution qu’engendrent les microplastiques est un problème environnemental et sociétal. La sensibilisation des élèves aux gestes écoresponsables est essentielle dans leur formation de citoyen.
Après la présentation du dispositif Calypso de la région PACA, l’association « Naturoscope » a présenté aux élèves du lycée Beaussier (La Seyne) « Fragile Méditerranée » puis une série d’interventions sur l’impact des microplastiques sur l’environnement marin.
Dans le cadre du projet expérimental et numérique d’enseignement scientifique de 1ere, les élèves ont d’abord établi un bilan environnemental :
– En partenariat avec le laboratoire MIO – Université de Toulon : Prélèvements d’échantillons de sable afin d’évaluer la pollution par les microplastiques.
– Expérimentations au laboratoire MAPIEM : Identification des plastiques par spectroscopie IR.
– Traitement mathématique, représentation et interprétation de ces données.
Les élèves ont ensuite proposé des solutions alternatives à l’utilisation du plastique : Gestes et consommation écoresponsables.
https://www.youtube.com/watch?v=lSqYAFJypUg
Dans un deuxième temps, en partenariat avec les laboratoires MIO, MAPIEM de l’Université de Toulon et l’IMT des Mines d’Alès, le projet Plasticode viendrait répondre en partie au problème de la pollution plastique dans nos océans. En effet, l’idée est d’introduire au sein du polymère de plastique, une molécule fluorescente qui permettra d’avoir une traçabilité sur son origine. Un peu à l’image d’un code barre, chaque entreprise se verrait attribuer un mélange unique de molécules fluorescentes ce qui permettrait de coder chimiquement le plastique produit et permettre sa traçabilité. À l’issu, l’objectif est d’appliquer le principe du “pollueur payeur” afin de réduire la pollution.
Pour son premier bulletin de mars 2020 intitulé « L’Echo de l’eau », le Seaquarium du Grau-Du-Roi, aquarium de la région de la petite Camargue et membre du ReMed Zéro Plastique aborde le thème de la pollution marine. Ce document succinct et complet nous en dit plus sur les problématiques océaniques actuelles en regroupant divers témoignages, astuces et informations sur la santé des océans et notamment de la mer Méditerranée.
Dans ce document, vous en apprendrez également davantage sur les différents événements pédagogiques organisés par Seaquarium.
Pour plus d’informations rendez-vous sur leur site internet ou téléchargez le document ci-contre.
Dans ce guide en version imprimable, l’association Infeaumer donne des conseils pratiques pour lutter au quotidien contre la pollution de la Méditerrannée et en apprendre davantage sur la protection de sa biodiversité.
Le matériel éducatif « Connais, Ressens, Agis! pour stopper les déchets marins » a été préparé pour informer, sensibiliser et permettre aux enseignants et étudiants européens de prendre des mesures pour lutter contre le problème des déchets dans nos mers et nos côtes (10–15 ans), produit commun du consortium MARLISCO (2012–2015), traduit et appliqué dans les 15 pays partenaires. Le matériel contient 17 activités autonomes.
3 fiches posters sur la posidonie (conception Fabienne Guérin, bénévole Boud’mer – 2018)
Fiches pédagogiques Végétation de la Côte Bleue et précautions (conception Fabienne Guérin, bénévole Boud’mer – 2017)
Professionnels et associations, rejoignez la communauté !
Associations, acteurs publics, établissements scolaires, organismes socioprofessionnels, rejoignez la communauté et participez activement à la réduction des déchets sauvages qui aboutissent en mer !